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Remarquons d'abord que Formation Professionnelle et Droit de Savoir ne sont pas corrélés comme on pourrait le croire en voyant ces thèmes associés. Certains titres sont parfois ainsi des formules masquant plus qu'elles ne révèlent l'état des réalités évoquées.
En effet d'une manière générale, le droit de savoir est beaucoup plus un objectif à   atteindre et une revendication sociale qu'un état de fait partagé par tous. Ceci est bien illustré par la formule citée dans le Rapport du Sénat (1) : "le savoir va au savoir...". En d'autres termes, si Formation Professionnelle et Droit de Savoir coïncident en théorie et sont à   ce titre un souci légitime pour le législateur, les réalités de terrain, elles, paraissent souvent déconnectées, voire parfois aux antipodes de ce souci.
En pratique en effet, dès leur formation initiale, de très nombreuses personnes acquièrent des formations courtes permettant d'accéder à   un emploi (au moins en théorie), et beaucoup demeurent analphabètes (9% selon le rapport cité) ou quasi-analphabètes, ceci malgré l'obligation scolaire existant en France. De fait, l'obligation scolaire est impuissante à   régler tous les problèmes concernant l'accès au savoir en commençant par la maitrise des apprentissages instrumentaux dont fait partie la langue. Nous y reviendrons ....

L'auteur de cet article est Françoise Zannier Psychologue et Docteur en Psychologie Il contient 4 pages et 2194 mots et de nombreuses sources de référence (textes, sites, etc.) Lisez l'article entier pour 1,50€ Paiement avec Paypal ou par carte bancaire

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